Le Service Parenthèse accompagne les jeunes de 15 à 21 ans, sur décision de l’ASE ou du Juge des Enfants, directement à partir de leur lieu de vie, sans hébergement en structure.
L’AEMO renforcé avec hébergement permet également d’ouvrir des possibilités nouvelles en matière de financement de solutions d’accueil hors des espaces institutionnels classiques. Elle rend possible la prise en charge financière de solutions de mise à l’abri temporaires, mobilisables en situation de crise, sur des durées courtes (de l’ordre de 7 jours).
Ces modalités constituent un levier essentiel pour sécuriser les parcours des jeunes accompagnés, en permettant une réponse immédiate, souple et adaptée, sans recourir systématiquement à des dispositifs collectifs souvent inadaptés.
Le service est habilité à accompagner 20 jeunes mineurs ou majeurs ayant besoin d’un accompagnement éducatif individualisé.
Il a pour missions principales de :
L’élément central devient la relation éducative et la proximité avec le jeune dans son environnement réel. L’« aller-vers » n’est pas un simple déplacement : il traduit une posture professionnelle et éthique consistant à aller là où le jeune se trouve, qu’il soit en famille, en foyer, en FJT, en squat, dans un studio ou en errance. La relation repose sur l’accueil du jeune dans ce qu’il est, sans jugement, ni condition. Les accompagnements personnalisés se font à partir du lieu de vie : visites, entretiens, ateliers. Des espaces dédiés sont disponibles pour rencontrer les professionnels.
Pilotée par une équipe de direction composée de la directrice de territoire, de la responsable de service socio-éducatif, du responsable des services généraux, administratifs et de gestion et appuyée par une équipe administrative (secrétariat et comptabilité), l’accompagnement est assuré par une équipe pluridisciplinaire comprenant :
L’accompagnement éducatif s’organise sous la forme de rencontres avec les jeunes.
Les médiations éducatives sont variées : accompagnement à un rendez-vous, participation à un évènement, partage d’un repas, soutien à la réalisation de démarches administratives, activités socio culturelle et sportives etc.
Les interventions s’organisent en fonction du jeune et de l’évolution de son projet. L’accompagnement éducatif global prend en compte l’ensemble des problématiques : famille, insertion scolaire et professionnelle, sociale, santé, logement, etc.
L’accompagnement ne traite pas d’une problématique, il recherche la (re-)socialisation par « divers chemins ».
Le jeune est acteur de son projet. Les représentants légaux sont associés si le jeune est mineur.
